Por: Rebeca Ramírez García
Al analizar las diferentes tendencias educativas, se da uno cuenta, de que tienen algo en común. Yo creo que fue evolucionando el concepto y la forma de desarrollar el proceso de aprendizaje, de tal suerte que al irles adicionando a los antiguos métodos, algunas técnicas y estrategias innovadoras, los fueron mejorando y haciendo cada vez más eficaces, luego al introducir la psicología, y otras ciencias , se ha vuelto algo sofisticado.
Lo que ahora aplicamos, tal vez de manera ecléctica, lleva elementos de casi todas las tendencias, ya que todas tienen sus bondades, no se puede negar, pero con el constructivismo y con el socio-constructivismo, hay posibilidades de que los alumnos desarrollen más competencias, que al fin de cuentas es lo que se requiere en nuestro tiempo.
Analizando estas tendencias, el Aprendizaje significativo, a diferencia del conductismo, cuyo método se basa en la memorización y repetición, busca que se dé una memorización comprensiva, relaciona los nuevos conocimientos con los conocimientos previos. También busca la funcionalidad de los aprendizajes que tengan interés, que sean útiles, tal vez con estos elementos se propicia el desarrollo de competencias como la 5 y la 7 * (1)
El constructivismo de J. Piaget, en relación a las estrategias anteriores, tiene un elemento innovador, es la importancia que da a la interacción constante con el medio, esto favorece al desarrollo de competencias como la 1, 2, 5, 8.
Otro elemento innovador que encuentro en la educación constructivista es la experimentación y resolución de problemas con le que se activa la competencia 7.
Con la concepción socio-constructivista, por la importancia que da a la interacción social, aprender es una experiencia social, “aprender con otros”, contexto y lenguaje juegan un papel muy importante en el proceso enseñanza aprendizaje y ayuda a que se desarrolle competencias como la 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11.
En conclusión, El aprendizaje significativo, el constructivismo y el socio-constructivismo, son las tendencias que favorecen más el desarrollo de competencias durante el proceso de enseñanza.
Al analizar las diferentes tendencias educativas, se da uno cuenta, de que tienen algo en común. Yo creo que fue evolucionando el concepto y la forma de desarrollar el proceso de aprendizaje, de tal suerte que al irles adicionando a los antiguos métodos, algunas técnicas y estrategias innovadoras, los fueron mejorando y haciendo cada vez más eficaces, luego al introducir la psicología, y otras ciencias , se ha vuelto algo sofisticado.
Lo que ahora aplicamos, tal vez de manera ecléctica, lleva elementos de casi todas las tendencias, ya que todas tienen sus bondades, no se puede negar, pero con el constructivismo y con el socio-constructivismo, hay posibilidades de que los alumnos desarrollen más competencias, que al fin de cuentas es lo que se requiere en nuestro tiempo.
Analizando estas tendencias, el Aprendizaje significativo, a diferencia del conductismo, cuyo método se basa en la memorización y repetición, busca que se dé una memorización comprensiva, relaciona los nuevos conocimientos con los conocimientos previos. También busca la funcionalidad de los aprendizajes que tengan interés, que sean útiles, tal vez con estos elementos se propicia el desarrollo de competencias como la 5 y la 7 * (1)
El constructivismo de J. Piaget, en relación a las estrategias anteriores, tiene un elemento innovador, es la importancia que da a la interacción constante con el medio, esto favorece al desarrollo de competencias como la 1, 2, 5, 8.
Otro elemento innovador que encuentro en la educación constructivista es la experimentación y resolución de problemas con le que se activa la competencia 7.
Con la concepción socio-constructivista, por la importancia que da a la interacción social, aprender es una experiencia social, “aprender con otros”, contexto y lenguaje juegan un papel muy importante en el proceso enseñanza aprendizaje y ayuda a que se desarrolle competencias como la 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11.
En conclusión, El aprendizaje significativo, el constructivismo y el socio-constructivismo, son las tendencias que favorecen más el desarrollo de competencias durante el proceso de enseñanza.
Que tal Rebeca, me parece muy adecuada tu relación de los enfoques sobre el aporendizaje y su relación con las competencias genéricas que deberás desarrollar en tus alumnos, esto habla de un aprendizaje significativo.
ResponderEliminarHola Rebeca:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo en que hay que aprender de otros, para verse favorecidos y desarrollar sus competencias.
Me gusto mucho tus reflexiones sobre el aprendizaje...
Saludos
Alejandra Rmz.
Hola maestra Rebeca, la felicito por la explícita reflexión que comparte con nosotros, me parece muy interesante y además muy acertado que haya relacionado las características de cada teoría con las competencias que favorece.
ResponderEliminarReciba un afectuoso saludo, atentamente:
Miryam S. Quiroz Y.